網(wǎng)站地圖
旺盛的想象力是能培養(yǎng)創(chuàng)造性心智機(jī)能的一種思維活動，它不同于思考，而是思考的一種深化，是由此及彼的思考。一個人如果不能保持旺盛的想象力，學(xué)一點(diǎn)就只知道一點(diǎn)，他的知識面不僅是零碎的、孤立的，而且也是有限的 [查看詳細(xì)]
納克博士是美國的大教育家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家，一生中在藝術(shù)和科學(xué)上有許多發(fā)明。納克博士的個人經(jīng)歷證實，他鍛煉腦力和體力的方法可以培養(yǎng)健康的身體并促進(jìn)心智的發(fā)展。一天，奧里森· [查看詳細(xì)]
當(dāng)我們面臨難以解決的問題時，“借雞生蛋”不失為一條靈活機(jī)動的精巧之策，正所謂“大樹底下好乘涼”。因為個人或單一的團(tuán)體的力量畢竟是微小的，對于難以攻克的問 [查看詳細(xì)]
“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然只有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。& [查看詳細(xì)]
集體思維法，就是利用集體的智慧去解決問題，去思考問題。中國有句俗話：“三個兄弟一條心，門前泥土變黃金。”我們常常發(fā)現(xiàn)，許多在當(dāng)前的條件下僅憑個人的能力難以解決的問題通過集體的智 [查看詳細(xì)]
多拉、洛伊絲和羅斯玩一種紙牌游戲，一共35張牌，其中有17個對子，還有一個單張。（1）多拉發(fā)牌，先給洛伊絲一張，再給羅斯一張，然后給自己一張；如此反復(fù)，直到發(fā)完所有的牌。（2）在每個人把手中成對的牌打 [查看詳細(xì)]
創(chuàng)造力是個人的認(rèn)識能力、工作態(tài)度和個性特征的綜合表現(xiàn)。認(rèn)識能力是理解事物復(fù)雜性的能力，以及在解決問題時打破舊規(guī)則、舊方法的束縛、以及尋求新規(guī)則的能力。創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)造力的核心，其產(chǎn)生是人腦的左腦和 [查看詳細(xì)]
創(chuàng)新能“救活”自己的異常思維和才智，從而激活自己全身的能量。在日常生活中，每個人都是投石問路者，或難或易、或明或暗，或悲或喜，仿佛不停地掙扎在一個個“陷阱&rdqu [查看詳細(xì)]
近日，一則清華本科、北大碩士畢業(yè)生做游戲女主播的新聞引起了熱議。對此不少網(wǎng)友紛紛吐槽，甚至質(zhì)疑其“不務(wù)正業(yè)”“浪費(fèi)資源”“白瞎一個清華北大名 [查看詳細(xì)]
客觀事物之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果我們通過想象把反映事物間的那種聯(lián)系和人們已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，就會增強(qiáng)記憶。可以說，一個人的想象力與記憶力之間具有很大的相關(guān)性。如果一個人的想象力非常活躍，那么他 [查看詳細(xì)]
左右腦分工理論告訴我們，運(yùn)用左腦，過于理性；運(yùn)用右腦，又容易流于濫情。從IQ(學(xué)習(xí)智能指數(shù)）到EQ(心的智能指數(shù)），便是左腦型教育沿革的結(jié)果；而將“超個人”這種所謂的超常現(xiàn)象， [查看詳細(xì)]
人人需要記憶，人人都在記憶，那么怎樣衡量記憶的好壞呢？心理學(xué)家認(rèn)為，一個人記憶的好壞，應(yīng)以記憶的敏捷性、持久性、正確性和備用性為指標(biāo)進(jìn)行綜合考察。敏捷性記憶的敏捷性體現(xiàn)記憶速度的快慢，指個人在單位時間 [查看詳細(xì)]
中國有個寓言《學(xué)弈》，大意說的是兩個人同向當(dāng)時的圍棋髙手奕秋學(xué)圍棋，“其一人專心致志，聽奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思拔弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若知矣。為是其智弗若與日： [查看詳細(xì)]
幾乎每個人都知道，大腦實在是太重要了。它是人體最重要的器官，它為我們?nèi)祟悇?chuàng)造了無盡的創(chuàng)意和價值……大腦對人體是如此重要、如此寶貴，但它也很嬌嫩，容易受到傷害：大腦只有140 [查看詳細(xì)]
11月16日是國際寬容日, 設(shè)立“國際寬容日”的目的是增加“可視性”。至少每年一次讓世界各國、國際機(jī)構(gòu)、非政府組織和個人的目光聚焦于“寬容& [查看詳細(xì)]
【題目講解】在單位里長年得不到領(lǐng)導(dǎo)提拔，你會怎么想？【測評要素】人際交往意識與技巧【解題思路】1、每個人都會遇到工作中的問題，關(guān)鍵是我們要用一種陽光心態(tài)去面對。2、先表態(tài)正確對待此事。3、從外因方面多 [查看詳細(xì)]
有一天晌午，邵康節(jié)（北宋著名哲學(xué)家）和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼。突然院墻外邊伸出一個人頭來，朝院子中瞅了一圈，又縮回去了。邵康節(jié)問兒子：“你說這個人瞅啥？”伯溫說：& [查看詳細(xì)]
一天，三位好朋友小白、小藍(lán)、小黃在路上相遇了。其中背黃書包的一個人說：“真是巧得很，我們?nèi)齻€人的書包一個是黃色的，一個是藍(lán)色的，一個是白色的。但卻沒有誰的書包和自己的姓氏所表示的顏色相同。 [查看詳細(xì)]
前一段時間朋友曾經(jīng)和我談起她是如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用家庭的生活中，她把兒子生活和學(xué)習(xí)的幾個方面做成思維導(dǎo)圖的幾個分支，例如學(xué)習(xí)方面，個人生活，家務(wù)，個人成長等等。每個分支下面在包含相關(guān)的細(xì)小分支，如學(xué)習(xí)方 [查看詳細(xì)]
近來在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)越來越多的人關(guān)注和使用思維導(dǎo)圖，因為現(xiàn)在國內(nèi)關(guān)于這方面的培訓(xùn)太少，所以我們大多數(shù)都是自學(xué)成材，也是因而難免會加入個人的一些理解和想法。但是我們也正是因為如此，而不能真正的和更好的發(fā)揮思維 [查看詳細(xì)]
創(chuàng)業(yè)不僅可以去北上廣等一線城市，也可以有更多的選擇。每個人的標(biāo)準(zhǔn)不同，最終的落腳點(diǎn)也就不同。當(dāng)有人選擇到外地打拼時，也有一些海歸選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。緣何回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)新疆姑娘趙閆曾在澳大利亞國立大學(xué)讀研究生。畢 [查看詳細(xì)]
香港大學(xué)校長馬斐森2日突然宣布辭職，引起香港輿論議論紛紛。3日，馬斐森會見記者時解釋，自己辭職是基于家庭原因，政治復(fù)雜性不是他辭職的主要原因，他同時否認(rèn)自己在校委會受壓，或權(quán)力被架空。但香港傳媒普遍認(rèn) [查看詳細(xì)]
香港大學(xué)2日公布，現(xiàn)任校長馬斐森(Peter Mathieson)以個人理由辭職，他將于2018年1月離任。港大校董會將盡快啟動全球范圍內(nèi)招聘校長的工作。馬斐森在寫給港大員工的一封郵件中表示，作出這個 [查看詳細(xì)]
山東省有一個農(nóng)村干部，在談到花生怎樣才能生長時，談了下面的一段話：花生在順利成長的過程中有一系列的矛盾，這就要分析與解決這些矛盾。比如花生插種的問題，種晚了生長期短，就要影響增產(chǎn)；種早了地溫低，出不全 [查看詳細(xì)]
隨著越來越多的個人、家庭和組織得到思維普及我們很快會看到一個經(jīng)過了思維普及的社會的到來。美國參議院意識到了這個潮流的重要性及其含義他們最近宣布90年代為“大腦年代”，他們說：& [查看詳細(xì)]